职称评审条件

第一章总则

第一条根据《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于深化职称制度改革的意见〉的通知》(中办【bàn】发【fā】〔2016〕77号)《人力资【zī】源【yuán】社会保障部教育【yù】部关于深化中等职业学校教师职称制度改革【gé】的【de】指导【dǎo】意【yì】见》(人社【shè】部发〔2019〕89号)和自治区《关于深化职称制度改革的实施意见》(内党办发〔2017〕36号)精神，为发挥好人才评价的【de】引领作用，科学、客【kè】观【guān】、公【gōng】正【zhèng】评价中【zhōng】等学校教师，促进【jìn】职称评审工作制度化、规范化、科学化，结合自治区实际，制定本评审条件。

第【dì】二条本【běn】评审条【tiáo】件适用于【yú】全区中等职【zhí】业学校(含普通中【zhōng】等【děng】专业学校【xiào】、职业【yè】高中学【xué】校、成人中等专业学【xué】校【xiào】、职业教育【yù】中心、中等师范【fàn】学校【xiào】、教【jiāo】师进修学校【xiào】等，以【yǐ】下【xià】简称【chēng】“中【zhōng】等职业学校”)从【cóng】事教育教学教研和相关研究工作的在职在岗教师。直【zhí】接为中等职业教育服务，或者一直参加中等职【zhí】业学校【xiào】教师系列职称评审的校外教育机构在职【zhí】在岗的【de】专业技术人员【yuán】，非【fēi】公办中等职业学校教师可【kě】参照本标准参加职称【chēng】评审【shěn】。

第三条本评审条件遵循中等职业学校教师成长【zhǎng】规律，突出【chū】职业教育特点，坚持把师德放在评价的首位，引导教师以德立身，以德立学，以德【dé】施教【jiāo】，立德树人，爱岗【gǎng】敬业，为【wéi】人师【shī】表。注重教【jiāo】育教【jiāo】学工作实【shí】绩，注重实践【jiàn】教学【xué】和【hé】技术技能人【rén】才培【péi】养实绩，注重产教融合、校【xiào】企合作【zuò】和【hé】工学【xué】结【jié】合【hé】的教学改革实绩，注重【chóng】行业企业实践经历。

第四条中等职业学校教师【shī】系【xì】列【liè】专业技术资格，设文化课【kè】、专【zhuān】业【yè】课教师和实习指导教师职称类别。原【yuán】中等专业学校教师职称【chēng】系列和职业高中教【jiāo】师职称系【xì】列统【tǒng】一【yī】并入新设置的中等职业学【xué】校【xiào】教师职称系列【liè】。

(一)文化课、专业课教师职称【chēng】设【shè】初级、中【zhōng】级、高级。初级只设助【zhù】理级【jí】，高【gāo】级分设副高级和正高级，职【zhí】称名称依【yī】次为助理讲师、讲师【shī】、高【gāo】级讲师、正高【gāo】级讲师。实习指导教师职称设初级、中级、高级，初【chū】级【jí】分设员级【jí】和助理级，高【gāo】级分设副【fù】高级和正高级，员级【jí】、助理级、中【zhōng】级、副高级【jí】和【hé】正【zhèng】高级职称名称【chēng】依次对应为三级【jí】实习【xí】指【zhǐ】导教师、二级实习指导教师、一【yī】级实习【xí】指导教师、高级实习指导教师、正高级【jí】实习指导【dǎo】教师。

内蒙职称

(二)统一【yī】后的中等【děng】职业学校教师职称与原中【zhōng】等专业学【xué】校教师、职业高中【zhōng】教师职称的对应关【guān】系是【shì】：原职业高【gāo】中【zhōng】正【zhèng】高级【jí】教师对【duì】应正高级讲师;原中等专业【yè】学【xué】校高级【jí】讲师、职【zhí】业高【gāo】中【zhōng】高级教【jiāo】师对应高级讲师;原中【zhōng】等专业学校讲【jiǎng】师、职业高中一级【jí】教师对应讲师;原中等专业学校助理讲师、职业高中二级教师对应助理【lǐ】讲师;原中等专业学校【xiào】教员、职【zhí】业高【gāo】中【zhōng】三级教师可聘任为助理讲师。

(三)中等职业学校教师职称等级与事业单位专业技术岗位等【děng】级对应关系为：正高级对应专业技【jì】术岗位【wèi】一至四级，副【fù】高【gāo】级对应专【zhuān】业技【jì】术岗位五至七【qī】级，中级【jí】对应专业技术岗位【wèi】八至十级，助理级对【duì】应【yīng】专业技术岗位十一至十【shí】二级，员级对应【yīng】专业【yè】技【jì】术岗位十三级。

第【dì】五【wǔ】条【tiáo】中等职业学校教师职称通过相应专家评审委【wěi】员会评审，由人力资源和社【shè】会保障部【bù】门【mén】核准备案【àn】后方可【kě】取得。

第二章申报基本要求

第六【liù】条拥护【hù】中国共产【chǎn】党领导，热爱祖国，遵守中华【huá】人民共【gòng】和国【guó】宪法等法律【lǜ】法规，践行社会主义核心价值观，树立中华【huá】民族【zú】共【gòng】同体意识【shí】，认【rèn】真贯【guàn】彻国家教【jiāo】育【yù】方针【zhēn】，热爱中等职业教育【yù】事业。具有良好的职业道【dào】德、学术修养和【hé】敬业精神，热爱本职工作【zuò】，遵守行业规【guī】范，认【rèn】真履行岗位【wèi】职责，遵守学校【xiào】规章制度【dù】和教学【xué】行为规范，积极为自【zì】治区经济社会发展服务。

第七条教师资格要求具备相应的教师资格。

第八条任现职【zhí】以【yǐ】来近3年年度【dù】考核均【jun1】为【wéi】称职(合格)以上，并按要求参加继续【xù】教育。

第九条学历(学位)、资历条件

(一)文化课、专业课教师

1.正高级讲师

具备【bèi】大【dà】学本科及以上学历或学士以【yǐ】上【shàng】学位(从企业公开招聘的应具有【yǒu】高【gāo】职以上学历),并在【zài】高级讲师岗位任职满【mǎn】5年【nián】。

2.高级讲师

具备博士学位，并在讲师岗位任职【zhí】满2年【nián】;或者具备大学【xué】本【běn】科及【jí】以【yǐ】上学【xué】历或学士以上学位【wèi】，并在讲师岗位【wèi】任职满【mǎn】5年;或【huò】者具有3年以上企业工作经【jīng】历【lì】并具有高职以上学历，在讲师【shī】岗位任职【zhí】满5年。

3.讲师

具备博士学【xué】位;或者具备硕士学位【wèi】，并在助理【lǐ】讲【jiǎng】师岗位任职满2年;或【huò】者【zhě】具备大【dà】学本科学历【lì】或学士学位，并在助理讲师岗位任【rèn】职满4年;或【huò】者具有3年【nián】以上企【qǐ】业工作经历【lì】并【bìng】具【jù】有高职以上【shàng】学历，在助理讲【jiǎng】师岗位任职满4年【nián】。

4.助理讲师

具【jù】备硕士学位;或者【zhě】具备大【dà】学本科学历【lì】或学士学位，见习1年期满并考核【hé】合格【gé】;或者具【jù】有3年以【yǐ】上企业工作经历并具有【yǒu】高职以上学历，见习【xí】1年期【qī】满并【bìng】考核合格。

(二)实习指导教师

1.正高级实习指导教师

具【jù】备大学本科及【jí】以上学历或学士【shì】以上学位(从企业公开招聘的应具有高职以上学历【lì】),并在高级实习【xí】指导【dǎo】教师岗位任职【zhí】满【mǎn】5年【nián】。

2.高级实习指导教师

具备【bèi】大学专科(高职)及以上学历【lì】，并在一级实习指导【dǎo】教【jiāo】师岗位任职满5年;或具有中等职业【yè】学校学历，并在一【yī】级实习【xí】指导教【jiāo】师【shī】岗位任职【zhí】满7年。

3.一级实习指导教师

具备大【dà】学本科及以上学历或学士以上学位，在二级实习指导教师岗【gǎng】位【wèi】任【rèn】职满3年;或者【zhě】具备大学【xué】专科(高职)学【xué】历，在【zài】二【èr】级实习【xí】指导教【jiāo】师【shī】岗【gǎng】位任职满4年;或者具备中等职业学校学【xué】历，在二级实【shí】习指导【dǎo】教【jiāo】师岗【gǎng】位任职满5年。

4.二级实习指导教师

具备大【dà】学本科及以上学历或学士以上学【xué】位，在三级实习指【zhǐ】导【dǎo】教师岗【gǎng】位任职满1年【nián】;或者具备大学专科(高职)学历【lì】，在三级实习指导【dǎo】教师岗位任职满2年;或者具备中【zhōng】等职业【yè】学校学【xué】历【lì】，在三级实习指导【dǎo】教师岗【gǎng】位任【rèn】职满3年。

5.三级实习指导教师

具【jù】备大【dà】学本科及【jí】以上学历【lì】或学士【shì】以上学位;或具备大学专科(高职)学历，任教1年期满并【bìng】考核合【hé】格;或具有中【zhōng】等职业学【xué】校学历，任教2年期满【mǎn】并考核合格。

第十条教学工作量要求

(一)教学【xué】工作【zuò】量从任【rèn】现【xiàn】职起计算【suàn】，任现【xiàn】职超过5年【nián】的，按近5年内的教学工【gōng】作量计【jì】算。因学校【xiào】性质、办学规模、专业特点等原因课时量偏少的【de】学校教师和兼任管理工作的【de】教师，申报教【jiāo】师职务应有听评课、教【jiāo】研教改、产教融合等其它教学【xué】工【gōng】作量作为补【bǔ】充，教学工作量必须达到【dào】本地【dì】区教育【yù】行政部门或【huò】学校【xiào】关于教学【xué】工作【zuò】量的规定。

(二)专任教【jiāo】师年【nián】平均教学工作量需【xū】满【mǎn】足各专业技术岗位等级要求，兼职【zhí】从【cóng】事教育【yù】教学管理和【hé】研究【jiū】的教师年平均教【jiāo】学工作量不低于专任【rèn】教师的1/2。

(三)承担本学校组织的职业技能培训工作量可计入教学工作量。

第十一条【tiáo】破格申报【bào】条【tiáo】件，除按评审【shěn】年度自治区职称【chēng】改革工作有【yǒu】关文件规定执【zhí】行【háng】外，符合下列条件之一【yī】者，可不受学历【lì】、资历条件的限制，申报高一级【jí】专业技术资【zī】格【gé】。

1.获得中华技能大奖或全国技术能手荣誉称号;

2.获得国家技能人才培育突出贡献个人奖;

3.获得全国教学名师、教学创新团队荣誉称号;

4.本人或指导学生获得国家级【jí】教【jiāo】学比【bǐ】赛、一类技能【néng】竞赛二等奖【jiǎng】以【yǐ】上;

5.获得“内蒙古自治区技师高级技师突出贡献奖”荣誉称号;

6.获得职业教育国家级教学成果奖二等奖以上。

第三章能力业绩条件

第十二条申报【bào】人员除具备第二章规【guī】定的申报基本条件外，还需【xū】达到以【yǐ】下相应【yīng】能【néng】力业绩条件。

第十三条正高级【jí】职称【chēng】对应文化课、专业【yè】课教师为正高级讲师，对应【yīng】实习指导教【jiāo】师为正高级实【shí】习指导教【jiāo】师。

(一)正高级讲师

1.专业理论水平

深入系统地掌握【wò】本学科基础理【lǐ】论、专【zhuān】业知识和技能，掌握国内外本专业发展【zhǎn】现状和趋【qū】势，掌握先进的【de】教【jiāo】育【yù】理念【niàn】、教学【xué】方法，教【jiāo】学经验丰富，教学业绩卓【zhuó】著【zhe】,教学特色【sè】鲜明【míng】，形成可供【gòng】推广和借鉴的教学经验或模式。

2.工作能力

(1)具有崇高的职业理想和信念，认真履行教【jiāo】书育人职责【zé】，任现职【zhí】以来出色地完成班【bān】主任【rèn】、辅导员、德育管理工【gōng】作，班级【jí】和【hé】学生管理经【jīng】验【yàn】丰富，将思想【xiǎng】道【dào】德教育有效融入教【jiāo】学全过程，形成可【kě】供推广和借鉴的德育【yù】经验或模【mó】式【shì】，正确教育和【hé】引导学生健康成长。

(2)在教育教学团队中发挥关键作用，主持和指导【dǎo】教育教学研究，在教育【yù】思想、专【zhuān】业建设【shè】、课【kè】程改革、教学方法【fǎ】等方面取得创【chuàng】造性【xìng】成果，发挥示范【fàn】引【yǐn】领【lǐng】作用【yòng】，在指导和培养其他【tā】教师方【fāng】面做出突出贡【gòng】献【xiàn】。

(3)专业课教【jiāo】师【shī】在校【xiào】企合作【zuò】、产教【jiāo】融合、实习实【shí】训教学等方面取得突出成果，具有【yǒu】突出专【zhuān】业实践能力。

(4)指导青年教师组织开展学生社团、第二课堂等活动。

3.工作业绩与成果

申报【bào】人须认【rèn】真履行岗【gǎng】位职责，圆满【mǎn】完成工作任务【wù】，专业理论【lùn】水平高、工作能力强，同时具备下列业【yè】绩成果中5项【xiàng】以上：

(1)承担【dān】学【xué】校【xiào】教学基本建设和教学质量工程建设，担任自治区(省、部)级【jí】以【yǐ】上示【shì】范院校建设【shè】、学【xué】校专业建设、课程改革、师资队伍建【jiàn】设、实习【xí】实训基地建设【shè】、创新德育工作【zuò】等教育【yù】教学改【gǎi】革项目1项【xiàng】以上，并【bìng】对教育【yù】教学改革有【yǒu】较强的指导【dǎo】作用和【hé】应用价值;

(2)主持【chí】制定学校专【zhuān】业人才【cái】培养【yǎng】方【fāng】案、课程标准、专业发展规划、校【xiào】企合作、产教【jiāo】融合方案、信【xìn】息化建设【shè】方案【àn】、思政教【jiāo】育教【jiāo】学方案及【jí】专业调研报告、社会调查报告等工作，在教学【xué】团队中发挥关键作【zuò】用，编制完成2项并实【shí】施，取得【dé】阶段性成【chéng】果;

(3)作为指【zhǐ】导教师，指导学生【shēng】在全【quán】国【guó】职业院校技【jì】能大【dà】赛中获三等奖以上奖【jiǎng】项或自治区中等职业【yè】学校【xiào】技【jì】能大赛一【yī】等奖;参加职业院校教师能力大赛、班主任能力大赛获全国三等奖以上【shàng】奖项或自【zì】治【zhì】区一等奖【jiǎng】;从事艺术、体【tǐ】育教学工作【zuò】的教师，参加自【zì】治区(省、部)级以上【shàng】教育、文【wén】化、体育部门举办的汇演、汇展【zhǎn】或【huò】比【bǐ】赛获【huò】一等奖以上奖【jiǎng】项;

(4)荣获自【zì】治【zhì】区(省【shěng】、部)级以【yǐ】上专业带头人、学科带头人、优秀(骨干)教师或【huò】教学能【néng】手、高技【jì】能【néng】人才【cái】等【děng】荣誉称号;盟市级“技能大师工作【zuò】室”“名师工【gōng】作室”主持人或特级教师;

(5)获得职业教育自治区(省、部)级教学成果二等【děng】奖以上或【huò】盟市级一等【děng】奖成果【guǒ】;

(6)主持或主要参加完成【chéng】盟市【shì】级教科研【yán】课题，或者国家发【fā】明专利或【huò】实用新【xīn】型【xíng】专利;

(7)在自治【zhì】区(省、部)级以上公开【kāi】发行刊【kān】物【wù】上发表本专业【yè】学术论文或教学论文【wén】2篇以【yǐ】上(第一作者【zhě】);编写正式出版学术专【zhuān】著或合著【zhe】(前三位作【zuò】者);编写(主编【biān】或第一、第二副主编)正式出版教材，或本人撰写【xiě】字数在【zài】5万字以【yǐ】上;

(8)参与【yǔ】盟市级以【yǐ】上说课、微课【kè】、公开课、示范课、教案、课【kè】件制作、教学基本功【gōng】等教学比赛，并获得一等【děng】奖【jiǎng】;

(9)指导青【qīng】年教【jiāo】师组织开展学生社团、第二课堂等活【huó】动或指导学【xué】生参加【jiā】各类【lèi】竞赛取得【dé】优异成绩;

(10)获得盟市级以上优秀教师【shī】、优秀班主任、先进【jìn】教育工【gōng】作者等【děng】表【biǎo】彰【zhāng】奖励，或所担任【rèn】班主任的班集体获评【píng】盟市级以上【shàng】教育行政部门“先进【jìn】班集体【tǐ】”奖励;

(11)从【cóng】事艺术、体育教学工【gōng】作【zuò】的教师，参【cān】加【jiā】自治区(省、部)级以上教育、文化、体育部门举【jǔ】办的【de】汇【huì】演【yǎn】、汇展【zhǎn】或比赛【sài】获一等奖以上奖项;

(12)专任教师近5年年平均教学工作量不低于200学时。

(二)正高级实习指导教师

1.专业理论水平

深入系统地掌握本专业基础理【lǐ】论、专业知识和操作技能，掌【zhǎng】握国内外本专业发展【zhǎn】现状与趋势，掌握先进的【de】教育理念、教学方法，教【jiāo】学经验丰富【fù】，教【jiāo】学【xué】业【yè】绩卓著【zhe】,教学特【tè】色【sè】鲜明【míng】，形成可供推广【guǎng】和借【jiè】鉴的教学经验或【huò】模式。

2.工作能力

(1)具有【yǒu】崇高的职业理想【xiǎng】和【hé】信念，认真履行教书育人职责，任现职以来出色地完成班【bān】主任、辅导员【yuán】、德【dé】育管理工作，班级和学生【shēng】管理经验丰富，将思想道【dào】德教育【yù】有【yǒu】效融【róng】入教学全【quán】过程【chéng】，形成可供【gòng】推广和【hé】借鉴的德育经验或【huò】模式，正确教【jiāo】育和引导【dǎo】学生健康成长。

(2)在教【jiāo】育教学团【tuán】队中发【fā】挥关键作用【yòng】，具有【yǒu】主持和指导教育教学研【yán】究的能力，在教【jiāo】育思想【xiǎng】、专业建【jiàn】设【shè】、实践教学改革、教学方【fāng】法等方面取得突出成【chéng】绩，发挥示范引领作【zuò】用，在指导和【hé】培养【yǎng】其他教师方面【miàn】做出突出贡献。

(3)熟练掌【zhǎng】握【wò】本专业工作【zuò】过程或【huò】技术流程，在校企合作、产教融合、实习实训教学等方【fāng】面【miàn】取得突出成果【guǒ】，具有突【tū】出专业实践能力【lì】。

3.工作业绩与成果

申【shēn】报人须认真履行岗位职责【zé】，圆满完【wán】成工作任务，专业理论【lùn】水平高、工作能力强，同【tóng】时【shí】具备下列业绩【jì】成果【guǒ】中5项以上：

(1)承担学校教学基【jī】本建设和教【jiāo】学质【zhì】量工程建设，学校专【zhuān】业建设、课程改革、师资队【duì】伍建【jiàn】设、实习实【shí】训基地建设等实践教学【xué】改革项目1项以上，并对教育【yù】教学【xué】改革有较强的【de】指【zhǐ】导【dǎo】作【zuò】用和应用价【jià】值;

(2)取得高级技【jì】师职业资格证书;主持制定【dìng】学校实【shí】践教学课程标【biāo】准【zhǔn】、校企合作【zuò】、产【chǎn】教融合方案、实践教学方案及专业实习有关安全教育【yù】、文【wén】明生产、职业素养方案【àn】等【děng】工【gōng】作2项并实施，取得阶段【duàn】性【xìng】成果【guǒ】;

(3)指导学生在全国职业院【yuàn】校【xiào】技【jì】能【néng】大赛中获三【sān】等奖以上【shàng】奖项或自治区中等职业学校【xiào】技能大赛一等奖;参加职业院校【xiào】教【jiāo】师能力大赛、班主任【rèn】能力大赛获全【quán】国三等奖以上奖项或自治【zhì】区一等【děng】奖【jiǎng】;

(4)荣获自治区(省【shěng】、部)级以上专业【yè】带头人【rén】、学科带头人【rén】、优秀(骨干)教师或教学能【néng】手、高技能人才等荣誉称号;盟市级【jí】“技能【néng】大师【shī】工作室”“名师工【gōng】作室”主持【chí】人;

(5)获得职业教育自治区【qū】(省、部【bù】)级教学【xué】成果二等奖以上或【huò】盟市级【jí】一等奖【jiǎng】成【chéng】果;

(6)主持或主要参【cān】加完成盟市级教科【kē】研课题【tí】，或【huò】者国家发明【míng】专利或实【shí】用新型专利;

(7)在省部级以【yǐ】上公开发行刊物上发表本专业学术论文或教【jiāo】学论文2篇【piān】以上(第一作者);编【biān】写正式出版【bǎn】学术【shù】专著或合著(前三位【wèi】作者【zhě】);编【biān】写(主编或第【dì】一、第二【èr】副主编)正【zhèng】式出版教材，或本【běn】人【rén】撰写【xiě】字数在5万字以上;

(8)参与盟【méng】市级以上说课、微【wēi】课、公【gōng】开课、示范课【kè】、教案、课件制作【zuò】、教学【xué】基本功等教学比赛，并获得一等【děng】奖;

(9)指【zhǐ】导青【qīng】年教师组织开展学生社【shè】团【tuán】、第二课堂等【děng】活动或指导学生【shēng】参加各类竞赛取得【dé】优【yōu】异成绩;

(10)获得盟市级以上【shàng】优秀教师、优【yōu】秀班主任【rèn】、先进教育【yù】工作者等表彰奖励，或所担任班主任的【de】班集【jí】体获【huò】评盟市级以上教育【yù】行政部门“先【xiān】进班集体【tǐ】”奖励;

(11)从事艺术、体育教学工作【zuò】的教师【shī】，参加自治区【qū】(省、部)级以【yǐ】上教育、文化、体【tǐ】育部【bù】门举办【bàn】的汇演、汇展或比【bǐ】赛获一等奖【jiǎng】以上奖项;

(12)专任教师近5年年平均教学工作量不低于200学时。

第十四条副高级职【zhí】称对【duì】应文化【huà】课、专业课教师【shī】为【wéi】高级讲师，对应实【shí】习【xí】指导教师为【wéi】高级实习指导教师。

(一)高级讲师

1.专业理论水平

具有扎实的理论基【jī】础、专【zhuān】业知识和技能，了解本专业发【fā】展现状和趋势，掌握先【xiān】进的【de】教育【yù】理念、教学方法，教学经验【yàn】丰富，教学业绩显著【zhe】,形成【chéng】一【yī】定的教【jiāo】学【xué】特色【sè】和可供借鉴【jiàn】的教学经【jīng】验。

2.工作能力

(1)具有崇高的职业理【lǐ】想和信念，认真履行教【jiāo】书育人职【zhí】责，任【rèn】现职以来出色地完成班主任、辅导【dǎo】员【yuán】、德育管理工作，班【bān】级和【hé】学生管理【lǐ】经验丰【fēng】富，形成可供学习借【jiè】鉴的德育【yù】经【jīng】验，正确教育和引导【dǎo】学生健康成长【zhǎng】。

(2)指导【dǎo】与开展教育教学研究，在【zài】教【jiāo】学改【gǎi】革、专业建设实践中取得较突【tū】出的成绩。

(3)专业课教师在校【xiào】企合作、产教融合、实习实训教【jiāo】学【xué】等方面【miàn】取得较突出【chū】成果，具有较【jiào】强【qiáng】的专业实践能【néng】力。

(4)指导青年教师组织开展学生社团、第二课堂等活动。

3.工作业绩与成果

申报【bào】人【rén】须【xū】认真履行岗【gǎng】位职责，圆满完成工作任务，专业理【lǐ】论水平较高、工作能力较强【qiáng】，同时具备下列业绩【jì】成【chéng】果中4项以【yǐ】上：

(1)主要参与学校教学基本建【jiàn】设和教【jiāo】学质量【liàng】工【gōng】程建【jiàn】设，担【dān】任自治区(省、部)级以上示范院【yuàn】校建【jiàn】设、学【xué】校专业建设、课程改【gǎi】革、师资【zī】队伍建设【shè】、实习实训基地【dì】建设、创新德育工作等教育教学【xué】改革项【xiàng】目1项以上，并对教育教学改【gǎi】革【gé】有较强的指【zhǐ】导作用和应用价值;

(2)主持制【zhì】定学校专业人才培【péi】养方【fāng】案、课程【chéng】标【biāo】准【zhǔn】、专业发展规划、校企合作、产教融合方案、信息化建设方案【àn】、思政教育教学【xué】方案及专业调研报告、社会调查报告【gào】等【děng】工作【zuò】，在【zài】教学团队中【zhōng】发挥主要作用，编制【zhì】完成【chéng】1项并实【shí】施，取得阶段性【xìng】成【chéng】果;

(3)指导学生在自【zì】治区中等【děng】职业学校技能大赛三等奖以上奖项或盟市级技能大赛一等奖;参加【jiā】职【zhí】业院校教师能【néng】力大赛、班主任能【néng】力大赛获自治区三等【děng】奖【jiǎng】以上奖项【xiàng】或盟市级【jí】一等奖【jiǎng】;从事艺术【shù】、体育教学工作的教师【shī】，参【cān】加盟市级以上教育、文【wén】化、体育部【bù】门【mén】举办的【de】汇演、汇展或比赛【sài】获一等奖【jiǎng】以【yǐ】上【shàng】奖项;

(4)荣【róng】获盟【méng】市级以上专业带头人、学科带【dài】头人、优秀(骨干)教师或教学能手、高技能【néng】人才等【děng】荣【róng】誉称号;旗【qí】县级“技能【néng】大【dà】师工作室【shì】”“名师工【gōng】作室”主持人或特级教师;

(5)获得职业教育旗县级教学成果二等奖或校级三等奖以上成果;

(6)主要参与完成盟市级教科【kē】研【yán】课题或主持完成学校以上教科【kē】研课题1项，或【huò】者【zhě】国家发【fā】明【míng】专利或实用新【xīn】型专利;

(7)在自治区(省、部)级以上公【gōng】开【kāi】发行刊【kān】物【wù】上【shàng】发【fā】表本专业学术论文【wén】或教学论文1篇以上(第一作者);编写【xiě】(主编或第一【yī】、第二【èr】副主编)正式出版【bǎn】教材，或本人撰【zhuàn】写字数在3万字以上;

(8)参与【yǔ】盟市级以【yǐ】上【shàng】说课、微课、公开【kāi】课、示【shì】范【fàn】课【kè】、教案、课件制作、教学基本功等教学比赛【sài】获得三等【děng】奖以上奖项或【huò】旗县级一等奖【jiǎng】;

(9)学校【xiào】教学【xué】评估(考核)结果为优秀3次以上;承担学校公开【kāi】课、示范课、观【guān】摩课、专题【tí】讲座等【děng】3次以上;指导青年教师组【zǔ】织开展学【xué】生社团【tuán】、第二课堂等活动或指【zhǐ】导学生【shēng】参加【jiā】各类竞赛取得优异成【chéng】绩【jì】或指【zhǐ】导培养2名青【qīng】年教师成长;

(10)获得【dé】旗县级以上优秀教【jiāo】师、优【yōu】秀班主任、先【xiān】进教育工作者【zhě】等表彰奖励，或所担任班主任【rèn】的班集体获评旗县级【jí】以上教【jiāo】育行政【zhèng】部【bù】门“先进班集体”奖励【lì】;

(11)从事艺术、体育教学【xué】工【gōng】作的教师，参加盟市级以上教育、文化、体育部门举【jǔ】办的汇演、汇展【zhǎn】或比赛获二等奖【jiǎng】以【yǐ】上【shàng】奖项;

(12)专任教师近五年年平均教学工作量不低于240学时。

(二)高级实习指导教师

1.专业理论水平

具【jù】有扎实的理论基础【chǔ】、专【zhuān】业知识和精湛的操作【zuò】技【jì】能，掌【zhǎng】握先进【jìn】的教育理念【niàn】、教学【xué】方法【fǎ】，教学经验丰富，教学业绩【jì】显【xiǎn】著,形成一定的教学特色和可供借【jiè】鉴的教学经验。

2.工作能力

(1)具【jù】有崇高的职业理【lǐ】想和信念，认真履行教书育人职责【zé】，任现【xiàn】职以【yǐ】来【lái】较出色地【dì】完【wán】成班主【zhǔ】任、辅导员【yuán】、德【dé】育【yù】管理【lǐ】工作【zuò】，班级和学生管理经验丰富，形【xíng】成可供学【xué】习借鉴的德育经验，正确教育和引导学生【shēng】健康成长。

(2)具有较强的组织开展实习实训教学研【yán】究、专【zhuān】业建设、技术【shù】革新的能力，取得较突出【chū】的【de】成果，起【qǐ】到【dào】带头人的作【zuò】用。

(3)掌握本专【zhuān】业【yè】工作过程或技【jì】术流程，在校【xiào】企合作、产教融合【hé】、实习实训教学等方面取得较突【tū】出成果【guǒ】，具有较【jiào】强专业实践能力。

3.工作业绩与成果

申报人须认真履行岗位职责，圆满完【wán】成【chéng】工作【zuò】任务，专业理论水平较高、工作能力较【jiào】强【qiáng】，同【tóng】时具【jù】备下列业【yè】绩成果中4项【xiàng】以上：

(1)参与【yǔ】学校专业【yè】建设、课程改革【gé】、师资队伍建设、实习实训基地建【jiàn】设等实践教【jiāo】学改革【gé】项目【mù】1项以上;

(2)取得技师职【zhí】业资【zī】格证【zhèng】书;参与制定学【xué】校实践教学课程标准【zhǔn】、校企【qǐ】合作【zuò】、产教融合方案、实【shí】践教学方案及专业【yè】实习有关安全教育、文明生产、职业素养方【fāng】案等【děng】工作;

(3)指导学生【shēng】在自治【zhì】区【qū】职【zhí】业院【yuàn】校技能大赛中获三等奖以上奖项或盟市中等职【zhí】业学校技【jì】能大赛一等奖;参加职业院【yuàn】校教【jiāo】师能【néng】力大赛、班主【zhǔ】任【rèn】能力大【dà】赛获盟市三等【děng】奖以上奖项或学校一等奖;

(4)荣获盟市级以上【shàng】专【zhuān】业带【dài】头【tóu】人、学科带头【tóu】人、优秀(骨干)教师或【huò】教学能手、高【gāo】技能人才等荣【róng】誉【yù】称【chēng】号;学校级“技能【néng】大【dà】师工作室”“名师工作室”主持人;

(5)获得职业教育盟市级以上教学成果奖;

(6)主要参与完成盟市级【jí】教科【kē】研课题或【huò】主持【chí】完成学校以上教科研【yán】课【kè】题1项，或者国家发明专利或实【shí】用新型专利;

(7)在自治区(省【shěng】、部)级以【yǐ】上【shàng】公开发行刊物上发表本专业学术论文【wén】或教学【xué】论文1篇【piān】以上(第一【yī】作者);编写(主【zhǔ】编或第一、第二副主编)正式出【chū】版教材，或【huò】本【běn】人撰写【xiě】字数在3万字【zì】以上;

(8)参与【yǔ】盟市级以上说课【kè】、微课、公开课、示范课【kè】、教案、课件制作【zuò】、教【jiāo】学基本功等教学比赛获得【dé】三等奖以上奖项或【huò】旗县级一等奖;

(9)提出专业(工种【zhǒng】)设【shè】备【bèi】进行技术改造、维修维护【hù】、改进【jìn】工艺的【de】方案;提出【chū】将新技术、新工艺、新工作【zuò】融入实践教【jiāo】学的建设方案等【děng】;指【zhǐ】导【dǎo】青年教师组织开展【zhǎn】学生社团、第【dì】二课堂等活动【dòng】或指导【dǎo】学生参加各类竞赛取得优异成绩;

(10)获得旗县级以上优秀教师、优秀【xiù】班【bān】主【zhǔ】任、先【xiān】进【jìn】教育工作者等表【biǎo】彰奖励【lì】，或所担任【rèn】班主任的班集体获评旗县级以上教【jiāo】育行政部【bù】门【mén】“先进【jìn】班集体”奖励;

(11)从事艺术【shù】、体育教学工作【zuò】的教【jiāo】师【shī】，参加【jiā】盟市【shì】级【jí】以上教育、文化、体育部门举办的汇演、汇【huì】展或比赛获二等奖以上奖项【xiàng】;

(12)专任教师近五年年平均教学工作量不低于240学时。

第十【shí】五条【tiáo】中级【jí】职称对应文化【huà】课、专业课教师为讲【jiǎng】师，对应实习指导教师为一级【jí】实习指导【dǎo】教师【shī】。

(一)讲师

1.专业理论水平

具【jù】有扎实的专【zhuān】业知识和【hé】教学必备的专业【yè】技能，独立掌握所教课程【chéng】的课程标准、教材【cái】、教学原理和方法等【děng】，教学【xué】经【jīng】验比较丰富，教学【xué】效果好。

2.工作能力

(1)较【jiào】好【hǎo】掌握教育学【xué】生的原则【zé】和方【fāng】法，认真【zhēn】履行教书育人【rén】职责，较好地【dì】完成班主任、辅导【dǎo】员、德育管理工作，正确教育和引【yǐn】导学生健康成【chéng】长。

(2)具有【yǒu】一定的组【zǔ】织【zhī】和【hé】开【kāi】展教育教学研究【jiū】的能力【lì】，承担一【yī】定的教学研究任【rèn】务，并在教学改革、专业建设实践中积累【lèi】了一定经验。

(3)专业课【kè】教师积【jī】极承担【dān】校企【qǐ】合【hé】作、产教融合、实习实训教【jiāo】学等工作，具有相【xiàng】应专业实践能力。

(4)能较好地组织开展学生社团、第二课堂等活动。

3.工作业绩与成果

申报人【rén】须认【rèn】真【zhēn】履行岗位职责，圆满【mǎn】完成工作任务，同时具备下列【liè】业【yè】绩【jì】成果条【tiáo】件3项以上：

(1)参与学校专业【yè】建设、课程改革【gé】、师资队伍【wǔ】建设、实【shí】习实训基地建设、创新德育【yù】工作等教育教学改革项【xiàng】目1项以上;参与【yǔ】制定学校专业人才培养方案、课程标准、专业发展规【guī】划【huá】、校企合作、产教融合方案、信息【xī】化【huà】建【jiàn】设【shè】方案、思政教育教学方【fāng】案及专业调研【yán】报【bào】告、社会调【diào】查报告【gào】等【děng】工作，在【zài】教学【xué】团队中发挥积极【jí】作用;

(2)指导学生在【zài】旗县级【jí】以上中等【děng】职业学校技能大赛中获奖或学校技能【néng】大赛获一【yī】等奖;参加职业院【yuàn】校旗县级以上教【jiāo】师能力大【dà】赛、班【bān】主【zhǔ】任能力大赛获奖或获【huò】学【xué】校【xiào】一等奖;从事艺术、体育教学工【gōng】作的教师【shī】，参加旗【qí】县【xiàn】级以上教育、文化、体育【yù】部门举办的【de】汇演、汇【huì】展或比赛获一等奖【jiǎng】以上奖项【xiàng】;

(3)荣获学【xué】校【xiào】专业带头人、学【xué】科带头人、优秀(骨干)教【jiāo】师或【huò】教学能手、高【gāo】技能人【rén】才等荣誉称号;学【xué】校“技能大师【shī】工作室”“名【míng】师工作室”主持人;

(4)主要参与完【wán】成旗县级教科研课【kè】题或【huò】主持完成学【xué】校教科研【yán】课【kè】题1项;

(5)在自治【zhì】区(省【shěng】、部【bù】)级以上公开发行刊【kān】物上发表本专业学术【shù】论【lùn】文或教学论文1篇以上(第一作【zuò】者);参与【yǔ】编写正式【shì】出版【bǎn】的教材;

(6)学校【xiào】说【shuō】课、微课、公开课、示【shì】范课、教案、课件制作、教学【xué】基本功等教【jiāo】学比【bǐ】赛获得一等奖2次【cì】以上;

(7)学校【xiào】教学评估(考【kǎo】核)结果为优【yōu】秀2次【cì】以上;承担学校公开课【kè】、示范课、观摩课、专【zhuān】题讲座等2次以上【shàng】;

(8)获得学校级以【yǐ】上优【yōu】秀教师、优秀班主任、先进教育工作者等【děng】表彰奖励，或所【suǒ】担任班【bān】主任的【de】班集体【tǐ】获【huò】评学校【xiào】级以上教育行政部门“先进【jìn】班集【jí】体”奖励;

(9)从【cóng】事艺术、体育【yù】教学工作【zuò】的教【jiāo】师，参加盟市级以上教育、文化、体育部门举办的汇演、汇展或【huò】比赛获【huò】三等奖以上奖【jiǎng】项;

(10)专任教师近五年年平均教学工作量不低于240学时。

(二)一级实习指导教师

1.专业理论水平

具【jù】有较扎实的专业知识和技能，掌握本专业的教学原理【lǐ】和【hé】生产实【shí】习实训【xùn】教学【xué】法等，教学经验比较丰富【fù】，教【jiāo】学【xué】效果好。

2.工作能力

(1)较好【hǎo】掌握教育学生的原则【zé】和方法，认真履行教书育人职责，较【jiào】好【hǎo】地完成【chéng】班【bān】主任、辅导员【yuán】、德育管理工作，正【zhèng】确教【jiāo】育和引导学【xué】生健康成长。

(2)具【jù】有一定的【de】组织【zhī】和开展实习教学研究的能力，承担一定的教学研究【jiū】任务，并在教学改革【gé】、专业建设【shè】实践中积累【lèi】了【le】一定经验。

(3)了【le】解本专业工作过程或技术【shù】流程，承担校企合作、产【chǎn】教融合、实【shí】习实训教【jiāo】学等工作【zuò】，具【jù】有相【xiàng】应专业实践能力。

3.工作业绩与成果

申【shēn】报人须认真履【lǚ】行岗位职责，圆【yuán】满完成工作任务，同时具备下列业绩成果【guǒ】3项以【yǐ】上【shàng】：

(1)参与学校专业建设、课程【chéng】改革、师资队【duì】伍【wǔ】建设、实习实训基地【dì】建【jiàn】设等实践教【jiāo】学改革【gé】项【xiàng】目1项以上;

(2)取得【dé】技师职【zhí】业资格证【zhèng】书;承担校【xiào】企合作【zuò】、产教融合、实习实【shí】训【xùn】等工作;参【cān】与制定实践教学方案及专业【yè】实习有关安全【quán】教育、文明生产【chǎn】、职业素养方案【àn】等工【gōng】作;

(3)指导学【xué】生在旗县【xiàn】级以上中等职业学校技【jì】能大赛中获奖或学校技能大赛获一【yī】等【děng】奖;参加职业院校旗县【xiàn】级以上教师能力大赛、班【bān】主任能力大赛【sài】获【huò】奖或获学【xué】校【xiào】一等奖【jiǎng】;

(4)主要参与完成【chéng】旗县级教科【kē】研课题或主持完成学校【xiào】教科【kē】研【yán】课题【tí】1项;

(5)在自治区(省、部)级以上公【gōng】开发行刊物上发表【biǎo】本专业学【xué】术论文【wén】或教学【xué】论文1篇以上【shàng】(第一作者);参【cān】与编写正式出版【bǎn】的教材;

(6)学校教学评【píng】估(考核)结果【guǒ】为优【yōu】秀2次以上;学校说课、微课【kè】、公开课【kè】、示范课、教案、课件制作、教学基【jī】本功等教学比赛获得一【yī】等奖【jiǎng】2次以【yǐ】上【shàng】;

(7)提出专【zhuān】业(工种【zhǒng】)设备进行技【jì】术改造【zào】、维修维【wéi】护、改进工艺的【de】方案;提出将【jiāng】新技术、新【xīn】工艺【yì】、新工作融入实践教学【xué】的建设方案等;组织开展【zhǎn】学生社【shè】团、第二课堂等活动或指导学生【shēng】参加各类竞赛【sài】取得优【yōu】异成绩;

(8)获【huò】得学校级以上优秀教师、优秀班【bān】主任、先【xiān】进教育工作者【zhě】等表彰奖励，或所担任【rèn】班主任的【de】班集体【tǐ】获评学校级【jí】以上教育【yù】行政部【bù】门“先进班集体”奖【jiǎng】励;

(9)从事艺术、体【tǐ】育【yù】教学工作的教师【shī】，参加盟市级【jí】以上教育、文化、体【tǐ】育部【bù】门举办的汇演、汇展或比赛获三【sān】等奖【jiǎng】以上【shàng】奖项;

(10)专任教师近五年年平均教学工作量不低于240学时。

第十六条助理级职【zhí】称【chēng】对应文化课、专业【yè】课【kè】教【jiāo】师为助理讲师，对应实【shí】习指导教【jiāo】师为二级实习指【zhǐ】导教师。

(一)助理讲师

1.具【jù】有本专业必备的【de】知识和技能，掌握【wò】所【suǒ】教课程【chéng】的课程标准【zhǔn】、教材、教学原理和【hé】方法【fǎ】等，基本胜任教学岗【gǎng】位，教学效果较好。

2.基本掌握教【jiāo】育学生的原则和方【fāng】法，胜任【rèn】班主任、辅【fǔ】导员、德育管【guǎn】理工作，积极参与班级和学生管理【lǐ】工作【zuò】，认真履行【háng】教书育人职责，正确教育和引导学【xué】生健【jiàn】康【kāng】成长【zhǎng】。

3.能较好组织开展学生社团、第二课堂等活动。

(二)二级实习指导教师

1.具有教育【yù】学、心【xīn】理学和教学法的【de】基础知识【shí】，基本掌握所【suǒ】教专业课【kè】程的【de】专【zhuān】业知识和【hé】生产实习实训教学法，能够独立【lì】承担【dān】本专业部分实习实训【xùn】教学，教学效果较【jiào】好。

2.掌【zhǎng】握教育【yù】学生的原【yuán】则和方【fāng】法，胜任班主任、辅导员【yuán】、德育管理工作，积极参【cān】与班级和学生管理工作，认真履行教书育人职责【zé】，正【zhèng】确教【jiāo】育和引导学生健康【kāng】成长。

3.掌【zhǎng】握本专业各种【zhǒng】工具、设备【bèi】结构原理以【yǐ】及文明生产、安全操作规程，具有相应专业实践【jiàn】能力，取【qǔ】得高【gāo】级工【gōng】以上职业【yè】资【zī】格证书。

第十七条员级职称对应三级实习指导教师

(一)具有【yǒu】教【jiāo】育学、心理学和教学【xué】法的基础知识，基本掌【zhǎng】握【wò】所教专业课程的【de】专【zhuān】业【yè】知【zhī】识和生产实习实训教学法，能【néng】够承担本专业部【bù】分实习实训【xùn】教学。

(二)基本【běn】掌握教育学生的原则和【hé】方法，胜任班主任【rèn】、辅导员、德育管理工作，积【jī】极参与班级【jí】和【hé】学生管理【lǐ】工作【zuò】，认【rèn】真履行教【jiāo】书育【yù】人职责，正确教育和【hé】引导学【xué】生健康成长。

(三)了解本专业各【gè】种【zhǒng】工具、设备结构原理以【yǐ】及【jí】文明生产、安【ān】全操作规程【chéng】，具有相应【yīng】专业实践能力。

第四章附则

第十八条【tiáo】本评审条【tiáo】件中涉【shè】及的工作能力、工作业绩、科【kē】研成【chéng】果、论【lùn】文著作等均【jun1】应与中等职业【yè】学校教师专业相关，且【qiě】为【wéi】任现职以来取【qǔ】得(工作业绩成【chéng】果和【hé】获得奖【jiǎng】项均应为等级内额定人员),并需提供相应佐证材【cái】料。

第十九条本评审条件中有关词(语)或概念的特定解释：

(一)“主持”是指科研课题、工程项目或标准的第一完成者。

(二)“以上”、“以下”均含本级或本数。

(三)“年”均为周年。

(四)专【zhuān】著译著【zhe】是指取得ISBN统一书号，公开【kāi】出版发行的专【zhuān】业学术专著或译著。专业【yè】刊物是指取得ISSN(国【guó】际【jì】标准刊【kān】号)或【huò】CN(国内统一刊【kān】号)刊号的专业学术技术期刊。

第二十条法律法规规定需取得职【zhí】业资格的【de】，应具备相应职业资【zī】格【gé】。中等职业【yè】学【xué】校专【zhuān】业技【jì】术人才取【qǔ】得的教师专业【yè】领域职业资格，可对应相应层级的职称【chēng】，并可作为申报【bào】高【gāo】一级职【zhí】称的条件。

第二【èr】十一条申报【bào】人员存在伪造、变造证件、证明【míng】等申报【bào】材料情形的，或【huò】有其他弄虚作【zuò】假、营私舞弊【bì】行为的，取消其评审【shěn】资格，对已【yǐ】通过评审的人员【yuán】，取消其职【zhí】称，由【yóu】发证机关收回【huí】其职称证书，并从次年起3年内不得申报相应职称评审。

第二十二条申报人除符【fú】合本评审条件【jiàn】所明【míng】确的要求【qiú】外，还须【xū】符合评审年度自治【zhì】区职【zhí】称工【gōng】作安【ān】排的有关规【guī】定，对本评【píng】审条件相【xiàng】关条款在评审【shěn】年度【dù】自治区职称工作安排中另有规定【dìng】的，从其规定。

第二十三条本评审【shěn】条件由内蒙古【gǔ】自治【zhì】区人力资源和【hé】社会保障厅、自治【zhì】区教育【yù】厅按照各自【zì】职责【zé】负责【zé】解释。

第二十四条本评审条件自9-21起施行。

《关于【yú】印发【fā】〈内【nèi】蒙古自治区中【zhōng】等职业学校【xiào】教师高(中【zhōng】)级【jí】专业技术【shù】资格评审条件(试行)〉的通知》(内人社发〔2015〕87号)同时废止。